Londen laat opnieuw zien dat kunstmatige intelligentie (AI) meer is dan een technologische gimmick. Het David Game College draait al anderhalf jaar een baanbrekend experiment: een AI-gedreven leeromgeving zonder docenten voor de klas. Geen stijgende uitstroom, geen verslechterde prestaties – integendeel. Ouders waren aanvankelijk sceptisch, maar inmiddels overtuigd. De belangrijkste conclusie? De werkdruk daalt, het werkgeluk stijgt.
Tijdens mijn bezoek aan deze school vorige week sprak ik een docent die glunderend vertelde dat hij ‘vroeger’ maandelijks een eureka-moment had in de klas. Nu ervaart hij dat gemiddeld twee keer per week. De interactie met leerlingen is betekenisvoller geworden, er is meer ruimte voor verdieping, en AI neemt het repetitieve werk over. AI, zo blijkt hier, is niet de vervanger van de leraar, maar een assistent die docenten helpt excelleren.
Ook in Nederland zien we deze beweging ontstaan. De Leer-Assistent (www.leer-assistent.nl) biedt scholen een AI-ondersteunde leeromgeving waarin de visie van de school en de expertise van de docenten centraal staan. Dit Nederlandse AI-taalmodel, gehost in Nederland, stelt scholen in staat om eigen content te integreren en een onderwijsondersteuner te trainen die de specifieke leerbehoeften begrijpt. Geen standaard chatbot, maar een systeem dat het DNA van de school weerspiegelt.
Maar laten we ook waakzaam blijven. De AI-revolutie versnelt – niet alleen in toepassingen, maar ook in de verspreiding van data. We bevinden ons in de storming-fase: technologieën ontwikkelen zich razendsnel, visies botsen en structuren zijn nog in beweging. Toch zullen we binnen afzienbare tijd een norming-fase betreden. Dat betekent dat we in Nederland en Europa AI-modellen moeten ontwikkelen die recht doen aan onze geschiedenis, waarden en onderwijstradities. De Leer-Assistent is een eerste stap in die richting. Een AI-tool die niet alleen slim is, maar ook past bij onze manier van onderwijs geven.
TIP! Maak kennis met Leer-Assistent op 6 maart in de ochtend in Eindhoven (https://leer-assistent.nl/workshop/) en laten we samen bouwen aan toekomstgericht onderwijs, met minstens zoveel eureka-momenten als in Londen.
Hoe zien jullie de rol van AI binnen jullie school? Welke kansen en uitdagingen ervaren jullie bij de inzet van technologie in het onderwijs?
*P.S.* Wil je ook een keer kennismaken met het Sabrewing-programma in Londen? Neem contact met mij op. We gaan binnenkort weer kijken met een aantal directeuren, teamleiders, leermiddelencoördinatoren en rectoren.