Hoe vind je pieltijd in het onderwijs? Een oproep om het momentum te pakken!
Vorige week schreef ik over de pielparadox en sprak ik erover in mijn keynotes, en de reacties waren opmerkelijk en veelzeggend. Eén vraag sprong er met kop en schouders bovenuit: “maar hoe vind je pieltijd in het onderwijs?” Hoe creëer je ruimte om niet alleen dóór te gaan, maar ook beter te worden in wat je doet? Tijd om dit onderwerp verder uit te diepen, want ik ben ervan overtuigd dat hier een sleutel ligt voor zowel ons welzijn als de kwaliteit van het onderwijs.
Pieltijd: een noodzaak, geen luxe
Laten we beginnen met de kern: pieltijd. Dat is de tijd die je neemt om te experimenteren, te leren, en te groeien. Hety is op een ontspannen en nonchalante manier met iets bezig zijn. Het is de ruimte waarin je nieuwe tools probeert, ideeën onderzoekt en jezelf afvraagt: hoe kan ik dit anders of beter doen? Maar laten we eerlijk zijn, in het onderwijs voelt pieltijd vaak als een luxe. De dagelijkse werkdruk – van lesgeven, toetsen nakijken en oudergesprekken voeren – slokt alle tijd op. “Dit is mooi voor later,” denken we vaak, “voor als ik wat meer lucht heb. (en je mailt jezelf dat idee).” Maar dat moment komt zelden vanzelf.
Toch is pieltijd geen hobby. Het is een noodzaak. Net zoals een chirurg op de hoogte moet blijven van de nieuwste technieken en een Formule 1-coureur zijn auto moet kennen tot in de kleinste details, moeten wij als leraren blijven professionaliseren. Niet omdat het leuk is (hoewel dat een mooie bonus is), maar omdat ons vakgebied voortdurend verandert. Technologie speelt daarbij een grote rol. Hoe zet je die in om je werk makkelijker en effectiever te maken, zonder dat het voelt als nóg een taak erbij? Dat leer je niet uit een handleiding. Dat leer je door te pieleren.
De studiedag: een pitstop zonder grip?
Laten we eerlijk zijn: een traditionele studiedag voelt vaak als een pitstop die niet helemaal lekker uitkomt. Je schuift aan, krijgt een stortvloed aan informatie over je heen en vertrekt aan het einde van de dag met een notitieboekje vol ideeën, maar ook een hoofd vol vragen. Wat doe ik hier morgen écht mee?
Inspirerende studiedagen of events, zoals een bezoek aan de BETT-beurs in Londen, kunnen zeker waardevol zijn. Ze geven energie, prikkelen je creativiteit en versterken vaak de informele band met collega’s. Maar wat daarna? Hoe zorg je dat de inspiratie niet blijft hangen in een goede sfeer of een map vol aantekeningen? Hoe houd je het momentum vast en zet je die inspiratie om in actie?
Kleine pitstops, grote winst
Wat mij betreft moeten we professionalisering anders benaderen. Het is niet voldoende om één of twee keer per jaar een grote studiedag te organiseren en te hopen dat dit een blijvend verschil maakt. Net zoals een Formule 1-coureur regelmatig korte, snelle pitstops nodig heeft, moeten wij in het onderwijs ook structureel kleine momenten van onderhoud inbouwen.
- Tijd voor digitale vaardigheden: Hoe kun je een digitale tool vandaag nog inzetten om je lessen effectiever te maken of je eigen werkdruk te verlagen?
- Tijd om te experimenteren: Probeer eens iets nieuws uit in een kleine, veilige setting. Bijvoorbeeld een nieuwe manier van toetsen of een andere vorm van samenwerken.
- Tijd voor reflectie: Sta bewust stil bij je eigen werk. Vraag jezelf af: Doe ik de dingen die ik wil doen? En doe ik ze op een manier die duurzaam is?
Dit zijn geen grote, tijdrovende acties. Dit zijn kleine momenten van onderhoud die je inbouwt tijdens je werkweek. Net als een coureur kun je niet de hele race voluit blijven gaan zonder dat je banden slijten. Maar met goed getimede pitstops kom je wél tot de finish. Sterker nog, je wint tijd.
Wat kunnen we leren van elkaar?
En nu ben ik benieuwd naar jou. Hoe vind jij pieltijd in jouw werk? Heb je manieren gevonden om structureel ruimte te maken om te leren en te groeien? Hoe houd je jezelf scherp en geïnspireerd in een werkweek die vaak overloopt van de verplichtingen?
Misschien plan je bewust een uurtje in om een nieuwe tool te testen. Of werk je met collega’s samen om elkaar te inspireren. Misschien gebruik je een app of een digitaal systeem om tijd te besparen en zo ruimte te creëren. Wat het ook is: ik zou het heel graag willen weten! Deel je tips, trucs of ervaringen, zodat we samen kunnen leren hoe we die pitstops nog effectiever maken.
Digitale fitheid: een kwestie van doen
Een belangrijk punt dat ik wil maken: het gebruik van digitaal werkgereedschap is geen hobby of luxe. Het is een onmisbaar onderdeel van ons werk. Technologie kan je helpen tijd te besparen, overzicht te houden en je lessen krachtiger te maken. Maar dat gebeurt niet vanzelf. Het vraagt om tijd, oefening, en een bewuste keuze om ermee aan de slag te gaan.
Hoe vaak hoor ik niet: “Ik zou wel willen, maar ik heb geen tijd om dat uit te zoeken.” En toch geloof ik dat juist technologie je die tijd kan teruggeven – als je investeert in het leren gebruiken ervan. Het hoeft niet allemaal tegelijk. Begin klein. Een nieuwe app. Een handige tool. En bouw daarop voort. Elke stap telt.
De klok tikt voor iedereen even hard
Ik snap hoe lastig het is om tijd te vinden in een overvolle agenda. De werkdruk is hoog, en de dagen lijken altijd te kort. Maar als we niets veranderen, blijven we in hetzelfde patroon hangen. Begrip voor de werkdruk alleen is niet genoeg. We moeten samen zoeken naar manieren om die pieltijd te vinden en effectief in te zetten.
De klok tikt voor iedereen even hard, maar de keuzes die we maken bepalen hoe we die tijd gebruiken. Mijn oproep aan jou: deel jouw ideeën, tips en oplossingen. Hoe vind jij pieltijd? Hoe maak jij ruimte om te experimenteren, te leren en te groeien?
Samen naar een duurzamer onderwijs
Laten we ervoor zorgen dat we niet alleen de race uitrijden, maar ook plezier houden in het proces. Dat we onderweg die pitstops maken en telkens opnieuw grip krijgen op de weg. Want goed onderwijs begint bij leraren die zichzelf de tijd gunnen om te groeien.
Heb je ideeën of wil je ervaringen delen? Stuur me een bericht via WhatsApp op 0639762929, mail naar in**@****er.nl, of plan een gesprek in via mijn agenda. Samen kunnen we ontdekken hoe we pieltijd een structurele plek geven in ons onderwijs!
Laten we blijven leren, blijven groeien, en vooral: blijven genieten van ons vak. 🚀